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심리 사회적은 모든 인간의 삶에 영향을 미치는 중요한 측면입니다. 이 측면은 아이의 성장과 발달부터 누군가가 노년에 들어갈 때까지 고려되어야 합니다. 그런데 심리사회가 무엇인지 아십니까? 인간의 삶의 발달 단계와 단계는 무엇입니까?

심리사회적이란?

심리사회적(psychosocial)은 개인의 정신 건강, 생각, 행동(사이코)이 사회의 요구 또는 요구(사회적)와 어떻게 관련되는지를 나타내는 용어입니다.

이 용어는 1950년 Erik Erikson이라는 심리학자에 의해 대중화되었습니다. 그는 지그문트 프로이트의 정신분석 이론에 영향을 받은 심리사회적 발달 이론을 발전시켰다.

프로이트와 마찬가지로 에릭슨은 사람의 성격이 일련의 단계를 거쳐 발달한다고 믿었습니다. 그러나 사이코섹슈얼리티의 개념을 설명한 프로이트와 대조적으로 에릭슨은 사회 경험이 일생 동안 한 사람의 삶에 미치는 영향을 설명했습니다. 사회적 상호작용과 관계가 인간 발달과 성장에 어떤 역할을 하는지 논의합니다.

심리사회적 발달에 영향을 미치는 요인

이 이론을 통해 Erikson은 사람의 성격이 유아기에서 노년기에 이르는 8단계를 거쳐 발달한다고 설명합니다. 각 단계에는 성격 발달에 영향을 미치는 두 가지 요소 또는 요소가 있습니다.

• 갈등

각 단계에서 Erikson은 당신의 삶에 영향을 미치는 다양한 갈등이 있을 것이라고 믿습니다. 이 갈등을 극복하면 평생 정신적으로 강한 사람이 될 것입니다. 한편, 갈등을 처리하지 못하면 강해지고 건강해지는 데 필요한 필수 기술을 개발하지 못할 수 있습니다.

• 자아 정체성 발달

자아 정체성은 인간이 사회적 상호 작용을 통해 개발하는 자기 인식입니다. Erikson은 모든 인간의 자아 정체성은 다른 사람들과의 일상적인 상호 작용을 통해 얻은 새로운 경험과 정보로 인해 끊임없이 변화하고 있다고 말했습니다.

이와 관련하여 Erikson은 자기 능력이나 능력에 대한 인식이 모든 사람의 행동과 행동에 동기를 부여할 수 있다고 믿습니다. 따라서 각 심리사회적 단계를 잘 통과하면 자아정체성을 발달시키고 여생을 버틸 수 있는 능력을 갖게 된다. 그러나 그것을 심하게 겪으면 평생 동안 부족함을 느끼게 될 것입니다.

연령별 심리사회적 발달의 8단계

Good Therapy의 보고에 따르면 심리사회적 발달 이론의 각 단계에는 두 가지 반대되는 개념이 있습니다. 예를 들어 신뢰 vs. 이 유아 발달 단계에서 불신을 주요 갈등으로 간주합니다. 모든 연령대가 신뢰에 문제를 겪을 수 있지만, 신뢰 갈등이 가장 심한 것으로 간주되는 것은 이 유아기 단계입니다.

또한 이전 단계의 성공률은 이후 단계를 통과하는 방법에 영향을 줄 수 있습니다. 예를 들어, 아이가 유아기에 결코 신뢰를 구축하지 못한다면, 그 또는 그녀는 관계에서 신뢰 문제가 있는 성인으로 성장할 가능성이 높습니다.

명확하게 하기 위해 Erikson이 설명한 심리사회적 발달의 8단계와 이것이 인간의 삶에 미치는 영향은 다음과 같습니다.

• 1단계(신생아-18개월): 신뢰 vs. 불신

이것은 아이의 성격 발달의 초기 단계입니다. 이 단계에서 아기는 양육자가 자신의 필요에 얼마나 잘 반응하고 제공하는지에 따라 다른 사람, 특히 양육자를 신뢰하는 법을 배웁니다.

아기가 잘 돌보고 보살핌을 받는다고 느끼면 다른 사람들에 대한 신뢰감이 생기고 안전함을 느낄 것입니다. 반면에 부모가 아기를 돌보는 데 일관성이 없거나 아기가 방치된 느낌을 받으면 다른 사람을 신뢰하기 어렵고 의심스럽거나 불안해합니다.

그는 또한 주변 세계에 대한 믿음을 갖지 않을 것이며 언젠가 문제가 발생하면 다른 사람들에 대한 그의 희망은 시들 것입니다. 이 상태는 두려움의 발달로 이어질 수 있습니다.

• 2단계(18개월-3세): 자율성 vs. 부끄러움과 의심

이 단계에서 아이는 자제력에 대해 배우기 시작하고 더 독립적이 됩니다. 이 단계에서, 배변 훈련 이러한 태도를 발전시키는 데 중요한 역할을 한다고 합니다.

이 단계의 성공은 욕망 또는 할 것이다. 부모가 자녀에게 보다 독립적으로 교육하면 자녀는 더 자신감을 갖게 되고 세상에서 생존할 수 있는 능력에 자신감을 갖게 됩니다. 그러나 비판을 받거나 지나치게 통제되거나 통제할 기회가 주어지지 않으면 항상 남에게 의존하고 자신의 능력을 부끄럽고 의심하게 된다.

• 3단계(취학 전 연령 3-5세): 주도권 vs. 죄책감

심리사회적 발달의 세 번째 단계는 주도성 대 죄책감이다. 이 단계에서 아이들은 점점 더 스스로 일을 하고 놀이와 사회적 상호작용을 통해 자신의 목표를 설정하는 데 집중하게 됩니다.

부모가 자녀에게 다른 사람들과 놀고 참여할 수 있는 기회를 준다면 자녀는 주도권을 키우고 다른 사람을 이끌고 결정을 내릴 수 있습니다. 반면에 아이에게 이러한 기회가 주어지지 않으면 죄책감과 자신의 능력에 대한 의심이 생길 것입니다.

• 4단계(취학 연령 5-12세): 산업(능력) vs. 하위

이 네 번째 심리사회적 단계에서 아이들은 학교에서 다양한 특수 기술을 배우기 시작합니다. 따라서 교사와 동료는 이 단계에서 중요한 역할을 합니다. 이 단계에서 아이들은 점점 더 자신을 개인으로 인식하고 다른 사람들과 자신을 비교하기 시작합니다.

또래보다 뛰어나면 자신의 성취와 능력(유능함)에 대한 자신감과 자부심을 키울 수 있다. 그러나 부모나 교사가 자신의 능력을 개발하는 데 제한을 받는다면 아이들은 열등감을 느낄 것입니다.

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• 5단계(12-18세): 정체성 대 역할 혼란

정체성 갈등 대 역할 혼란은 청소년 발달 단계에 있으며, 청소년이 미래의 삶에 영향을 미칠 정체성과 개인 정체성을 찾고 있습니다. 그는 어떤 역할이 가장 적합한지 결정하기 위해 다양한 페르소나를 시도할 수 있습니다.

십대가 이 단계에서 성공한다면 그는 자신의 정체성을 유지하고 일관성을 유지할 수 있을 것입니다. 하지만 실패할 경우 정체성 위기를 겪게 되고 자신이 진정으로 원하는 미래가 무엇인지 혼란스러워질 수 있습니다. 이 실패는 역할 혼란을 일으키고 사회에서 자신이나 자신의 위치에 대한 의구심을 불러 일으킵니다.

• 6단계(18-40세 청년): 친밀감 vs. 격리

심리사회적 발달 이론의 여섯 번째 단계는 초기 성인기에 존재하는 친밀감 대 고립입니다. 이 단계에서 주요 갈등은 친밀한 관계와 로맨스의 형성에 중점을 두며, 이는 가족이 아닌 다른 사람에 대한 장기적인 헌신으로 이어집니다.

이 단계에서 성공하면 오래 지속되고 행복한 관계와 안정감이 생길 수 있습니다. 친밀감이나 헌신에 대한 두려움을 피하는 것과 같은 이 단계의 실패는 외로움과 고립감, 때로는 우울증으로 이어질 수 있습니다.

• 7단계(성인 40-65세): 생산성 대 침체

이 심리 사회적 단계의 초점은 자녀 양육을 포함하여 사회와 다음 세대에 공헌하는 것입니다. 이 단계에서 성공한 사람들은 사회의 미래에 기여하기 때문에 자신이 유용하다고 느낄 것입니다.

한편, 실패한 사람은 자신이 세상에 기여한 것이 아무것도 없다고 느끼기 때문에 정체되고 비생산적이라고 느끼게 됩니다.

• 8단계(만 65세 이상): 자아 완전성 vs. 절망

심리사회적 발달의 마지막 단계는 자아 통합 대 절망으로 노년에 죽을 때까지 발전합니다. 이 단계에서 노인은 자신의 생애 동안 살았던 삶을 반성하는 시기인 자기 성찰의 단계에 들어선다.

자신의 삶에 만족하면 늙음과 죽음을 자랑스럽게 맞이하게 될 것입니다. 반면에 평생에 실망이나 후회가 있는 사람은 절망감을 느낄 수 있습니다.

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